Professor Tutor: Leandro Alves Pereira dos Santos
Município: Nova Ubiratã – MT
Mês: Setembro / 2009 Período: 17/08 a 17/09/2009

Relatório das Atividades Desenvolvidas

INTRODUÇÃO:

Através da apresentação do curso, se deu inicio à primeira unidade que é Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escolar inicialmente procuramos propiciar reflexões sobre a identidade do professor e sobre a necessidade de aprendizagem contínua. A disseminação do uso de tecnologias em distintos ramos de atividades nos coloca frente a vertiginosas mudanças na cultura, na sociedade, na economia, na educação, e, em especial, frente aos avanços da ciência e de conhecimentos que precisamos incorporar e lidar em sala de aula

CONTEXTUALIZAÇÃO:

O desafio atual do sistema educacional é formar os alunos para a cidadania responsável e para que sejam contínuos aprendizes, que tenham autonomia na busca e seleção de informações, na produção de conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho, e saibam aprender a aprender ao longo da vida.
Os alunos precisam ser preparados para utilizar os sistemas culturais de representação do pensamento que marcam a sociedade contemporânea, o que implica em novas formas de letramento ou alfabetização (sonora, visual, hipermídia) próprias da cibercultura, além das demais formas já conhecidas.


ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NOS ENCONTROS PRESENCIAIS:

Leituras de conteúdo;
Pesquisas;
Debate entre os cursistas;
Apresentação de atividades feitas pelos cursistas;
Momentos de tirar duvidas sobre as atividades e postagem no ambiente virtual.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO AMBIENTE VIRTUAL:

Pesquisas;
Reflexões sobre os temas sugeridos (diário de bordo);
Participações no fórum;
Postagem das atividades na biblioteca.

PONTOS FORTES E FRACOS:

Um dos pontos o qual encontramos resistências ainda e aceitação por parte de alguns professores quanto a utilização das novas tecnologias no processo da ensinar, pois pensam que tudo e difícil e complicado de ser utilizado. Mas com o decorrer do curso esperamos que as opiniões mudem.

CONCLUSÃO:

Esta unidade fez com que os cursistas refletissem sobre o ser professor e seus novos desafios, todos participam e discutiram os temas sugeridos e estão procuram ver a chegada das novas tecnologias como mais um parceiro no processo de ensinar.

PROINFO

A Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC, em 2007, no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, elaborou a revisão do Programa Nacional de Informática na Educação – Proinfo. Em sua nova versão, o Programa instituído pelo Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007, intitula-se Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo e postula a integração e articulação de três componentes:
• A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com computadores, impressoras e outros equipamentos, e acesso à Internet - banda larga);
• A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação Comunicação (TIC);

• A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informação disponibilizados pela SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD escola etc.É nesse contexto que surge o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado que congrega um conjunto de processos formativos, dentre eles:

• Curso de Introdução à Educação Digital (40h);

• Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h).

PARTICIPANTES

Os participantes do Curso de Introdução a Educação Digital (40h) e Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) são professores e gestores escolares (diretores, vice-diretores e coordenadores pedagógicos) dos sistemas públicos de ensino que tiveram suas escolas contempladas com laboratórios de Informática com Linux Educacional.

OBJETIVOS

Na perspectiva dos objetivos gerais e específicos do Proinfo Integrado, os cursos de Introdução a Educação Digital e Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, visa oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:

• Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;

• Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos.

Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h).

Distribuídos em 4 unidades

Unidade 1 - Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.
Unidade 2 - Internet, hipertexto e hipermídia.
Unidade 3 - Prática pedagógica e mídias digitais.
Unidade 4 - Currículos, projetos e tecnologias

AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
A certificação ficará sob a responsabilidade da Coordenação Estadual do Programa. Constituem critérios para a obtenção do certificado: 70% de freqüência/participação nas atividades e nota mínima 7.